Ставлення підлітків до дружби та самотності

Зміст
Вступ 3
Розділ І. Теоретичні аспекти дослідження дружби та самотності в підлітковому віці 6
1.1 Дружба як почуття в підлітковому віці 6
1.2 Проблема самотності в підлітковому віці 13
1.3 Самотність підлітків і соціально-психологічні проблеми 16
Розділ ІІ Діагностування самотності на прикладі підлітків першої
школи м. Нетішин 22
2.1 Психодіагностика самотності 22
2.2 Вимір самотності 24
2.3 Дослідження ставлення підлітків до дружби та самотності в 1
школі м. Нетішин 28
Висновки 31
Список використаних джерел та літератури 34

Вступ

Система моральних цінностей людини, будучи орієнтиром у моральному розвитку особистості та суспільства, багато в чому визначає й рівень усталеної моральної культури. Остання ж проявляється в спілкуванні, яке може бути розглянуте і як діяльність людей, що задовольняє потребу суспільних істот при вирішенні тих чи інших життєвих проблем. У концентрованому вигляді моральна культура виявляє потребу людини в доброзичливості, взаємоповазі, приязні як важливих сторонах вирішення матеріальних, побутових, сімейних та інших проблем.
Дослідження феноменів дружби з кінця 19 століття й по сьогоднішній день цікавило представників різних психологічних галузей і течій. Під впливом на особистість підлітка друзів, товаришів, однолітків і соціального середовища відбувається його ідентифікація. Усвідомлений вибір друзів із великого числа знайомих і товаришів стає можливим для підлітка завдяки новій формі інтелектуальної діяльності – мисленню в поняттях.
Пройшло не так багато часу як на зміну свахам і знайомствам через родичів прийшли служби знайомств, що пропонують своїм клієнтам електронні бази даних, які дозволяють вибирати потенційних “партнерів” практично по будь-яких параметрах – кольору волосся, росту, вазі, інтересам, рівню інтелекту й ін. Клуби “Для тих, кому за тридцять” перетворилися в нічні клуби “Для тих, кому за дванадцять”. Червоні прапори на весняних демонстраціях змінилися на чорно-червоні полотнища й голені потилиці.
Комп’ютер став не просто друкарською машиною з екраном, а часом єдиним “співрозмовником”, що допомагає забутися або змінитися входячи в “чати”, міняючи імена.
Всі ці та багато інших прикладів змін, що відбулися за останні два десятиліття в нашій країні говорять про те, що проблема самітності все так само тривожить людей. Звичайно, часом буває важко розглянути самотність за чорним склом іномарок й “вільними стосунками”. Однак, поза залежністю від того, яку форму воно знаходить, людина, залишаючись наодинці із собою, як і багато років тому думає, що їй робити зі своєю самотністю.
Проблема самотності займає не тільки розуми простих людей. Протягом сторіч її вивченням займалися (і продовжують займатися) філософи, богослови, учені й письменники. Навіть незважаючи на відносно невеликий строк існування психології як окремої науки, майже в кожному з її напрямків можна знайти концепції, пов’язані із самітністю, теорії й дослідження.
Поява узагальнених понять і розвиток здібностей їх форматувати веде до появи у свідомості дитини ідеалів й, насамперед ідеалів дружби й друга. Оскільки психологічний зміст ідеалів визначається загальною соціальною ситуацією розвитку, то періоди істотних суспільних перетворень, пережитих нами в сучасній Україні, приводять до перебудови підліткових ідеалів. Для розуміння розвитку особистості сучасного підлітка важливо досліджувати не тільки особливості розвитку дружніх відносин дітей, але й прояснити зміст дружби й друга, а також з’ясувати основні джерела впливу на них, оцінивши вплив різних сфер культурної взаємодії. Саме тому наше дослідження є досить актуальним.
Проблему ставлення підлітків до дружби та самотності досліджували такі вчені, як Дусавицький О., Леонтьєв Д.А., Лозниця В. С., Маркова А. К., Смирнов С.Д., Хромишенко Г.С., Швал Ю.М., Данчева О.В. та ін. Загальний огляд досліджень, присвячених вивченню даного питання, свідчить про недостатнє висвітлення даної тематики у науковій літературі.
Об’єктом дослідження є психологічна сфера сучасних підлітків.
Предметом дослідження є емоційні стани підлітків при відчутті самотності та почутті дружби.
Мета дослідження полягає в характеристиці ставлення підлітків до дружби та самотності. Для досягнення мети були поставлені такі завдання:
1. Охарактеризувати поняття дружби в житті підлітків;
2. Визначити передумови виникнення проблеми самотності в підлітковому віці;
3. Проаналізувати самотність підлітків і соціально-психологічні проблеми;
4. Коротко охарактеризувати методи діагностики самотності;
Під час вирішення визначених завдань використовувались наступні методи дослідження:
1. Теоретичний: синтез, аналіз та узагальнення наукової літератури для теоретичного підґрунтя дослідження.
2. Емпіричний: бесіда та анкетування для практичної частини роботи.
3. Метод порівняльного аналізу.
4. Статистичний: для характеристики певних статистичних даних дослідження.
Практична цінність роботи полягає в узагальнені знань про ставлення підлітків до дружби та самотності.
У відповідності до поставлених мети та конкретних завдань дослідження, визначено структуру роботи. Вона складається зі вступу, двох розділів, висновків, та списку використаної літератури.